為切實加強對大學生村官的管理，充分發(fā)揮大學生在新農(nóng)村建設(shè)中的先鋒模范作用，烏圖布拉格鎮(zhèn)積極創(chuàng)新管理模式，增添新舉措，確保全鎮(zhèn)大學生村官下得去、用得上、干得好，使他們能夠真正扎根基層，服務(wù)基層，奉獻基層，受益基層。

　　扎實開展結(jié)對幫帶制度，讓大學生村官“穩(wěn)心”。建立起了“3+1”幫扶機制，進行三對一培養(yǎng)。即：村隊第一書記、組工干部、村干部三方面同時聯(lián)系幫帶大學生村官。通過村隊第一書記、組工干部、村干部三級“傳、幫、帶”的作用，緩解了大學生村官的心理壓力，讓他們感受到了組織的關(guān)心和溫暖，堅定了他們農(nóng)村工作和生活的信心和決心，達到了增進團結(jié)、達成共識、立足崗位、促進工作的目的。今年2月到崗的大學生村官王洋，初任為烏鎮(zhèn)呼和浩特呼爾西村村長助理，在“3+1” 幫扶機制的帶動下，得到了廣大村干部村民的一致好評，8月份通過干部推薦、干部考察，高票通過，被選為該村村黨支部書記。

　　極落實教育培訓制度，讓大學生村官“蓄能”。積極采取崗前培訓、集中培訓、外出培訓等三種途徑，不斷提升大學生村官的綜合能力。截至目前，已舉辦各類培訓班近6期，分批組織10名村官到其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)場新農(nóng)村示范點參觀學習考察；先后組織大學生村官到州市開展的各類培訓5次。各類培訓活動的順利開展，讓大學生村官在現(xiàn)場感知和專家教授講座中開闊眼界、拓寬思維、激發(fā)智慧、增長才干，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提高了解決各種困難的實際能力。大學生村官迪力熱巴，7月份任職為青得里卓村村長助理，在自身工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過參觀其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)場黨建示范點，結(jié)合本村文化室特點，積極發(fā)揮自身“雙語”優(yōu)勢，配合第一書記、村干部做好交流、翻譯等工作。在基層組織建設(shè)觀摩會的前期準備工作中發(fā)揮了較大的作用，推進了各項工作的開展。

　　建立定期交流制度，讓大學生村官“共進”。通過座談交流、QQ平臺交流、觀摩交流等方式，讓大學生村官互相間形成了互幫互學的良好局面。每月組織大學生村官召開例會，開展橫向交流，聽取他人工作匯報，暢談個人工作體會，讓大學生村官交流學習收獲，研究工作中出現(xiàn)的新情況、新問題。建立了組工干部、大學生村官Q(mào)Q群、微信群，指定專人負責，組織大學生村官通過QQ平臺開展交流，讓村官之間在總結(jié)交流中借鑒他人成功做法，取長補短、共同進步。組織大學生村官到現(xiàn)有的黨建示范點進行現(xiàn)場參觀交流，重點突出該村的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展、新農(nóng)村建設(shè)、村文化室建設(shè)的特點和亮點，參觀結(jié)束后由村官們進行現(xiàn)場討論，相互激勵和促進，以便更好地、有針對性地干好本職工作，帶領(lǐng)農(nóng)民群眾脫貧致富。

　　后記：烏圖布拉格鎮(zhèn)通過給位子、壓擔子、樹靶子、搭梯子等方式，全面落實實踐鍛煉制度，激發(fā)村官潛能，做到人盡其才，才盡其用，引導大學生村官在基層發(fā)揮更大的作用。采取輪崗鍛煉的方法，通過安排村官參與鎮(zhèn)政府有關(guān)工作，到鎮(zhèn)機關(guān)輪崗鍛煉，進一步豐富工作經(jīng)驗，增強解決農(nóng)村矛盾和問題的能力，保證村官在農(nóng)村干得好，充分體現(xiàn)個人價值。