為確保大學(xué)生村官得到全面培養(yǎng)教育，迅速成為基層組織建設(shè)和新農(nóng)村發(fā)展不可或缺的人才，沙灣縣強(qiáng)化六項(xiàng)管理措施，確保為大學(xué)生村官提供更好的跟蹤管理和服務(wù)工作。

　　強(qiáng)化信息管理。將大學(xué)生村官的個(gè)人基本信息和接受教育培訓(xùn)、實(shí)績(jī)考核、評(píng)先評(píng)優(yōu)、參與主題活動(dòng)等一并錄入相關(guān)檔案，對(duì)大學(xué)生村官實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，便于量才使用。

　　強(qiáng)化培訓(xùn)管理。為大學(xué)生村官提供政策咨詢(xún)和技術(shù)幫扶，組織參與培訓(xùn)與現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)摩，增強(qiáng)大學(xué)生村官的業(yè)務(wù)技能，拓寬其工作思路，開(kāi)闊其工作視野，促進(jìn)他們更好的開(kāi)展農(nóng)村各項(xiàng)工作。

　　強(qiáng)化幫帶管理。實(shí)行幫帶制度，建立從鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書(shū)記到鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子成員、住村干部、村支部書(shū)記的四級(jí)幫帶體系，使大學(xué)生村官盡快進(jìn)入角色、熟悉情況，打開(kāi)工作局面，及時(shí)了解大學(xué)生村官思想動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)和解決大學(xué)生村官思想上存在的一些問(wèn)題，幫助他們提高綜合協(xié)調(diào)能力、組織領(lǐng)導(dǎo)能力和解決農(nóng)村復(fù)雜問(wèn)題的能力，引導(dǎo)和幫助大學(xué)生村官融入班子、貼近群眾，向他們傳授農(nóng)村工作經(jīng)驗(yàn)和方法，幫助解決大學(xué)生村官工作、學(xué)習(xí)、生活中遇到的實(shí)際困難和問(wèn)題。

　　強(qiáng)化人文管理。把人文關(guān)懷納入到大學(xué)生村官的管理之中。傳統(tǒng)節(jié)日由鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府或有關(guān)部門(mén)組織與大學(xué)生村官共度節(jié)日，組織文藝表演、體育比賽等活動(dòng)豐富大學(xué)生村官的業(yè)余生活等，在緩解他們的思鄉(xiāng)情緒的同時(shí)，也使他們充分感受到組織的關(guān)懷。

　　強(qiáng)化考核管理。采取跟蹤考核、走訪(fǎng)了解、民意調(diào)查、群眾打分等方法，會(huì)同鄉(xiāng)、村干部定期對(duì)大學(xué)生村官的政治思想素質(zhì)、工作實(shí)績(jī)、村情民意了解、群眾滿(mǎn)意度等情況進(jìn)行考核。對(duì)工作實(shí)績(jī)一般、群眾滿(mǎn)意度不高的，進(jìn)行談話(huà)提醒，對(duì)考核不稱(chēng)職的，提出批評(píng)教育，仍無(wú)改進(jìn)的，按有關(guān)規(guī)定及時(shí)做出相應(yīng)處理。

　　強(qiáng)化政治激勵(lì)。鼓勵(lì)大學(xué)生村官積極投身自主創(chuàng)業(yè)工作，對(duì)成績(jī)突出的按照規(guī)定予以獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)在定期考核中表現(xiàn)優(yōu)秀的大學(xué)生村官，在入黨、評(píng)優(yōu)等方面優(yōu)先考慮，讓他們來(lái)的有奔頭、干的有舞臺(tái)、留的有希望、走的有收獲。